http://localhost/jspui/handle/fpsrepo/1290 2026-04-10T03:06:27Z http://localhost/jspui/handle/fpsrepo/2181 Title: Avaliação de pós-operatório em pacientes submetidos a gengivectomia clássica com o bisturi e com laser de alta potência: série de casos Authors: COSTA, Letícia Maria Vilar; AMORIM, Beatriz Maciel; COIMBRA, Leila Santana; SILVA, Caroline Beatriz Farias da Abstract: RESUMO Objetivo: Avaliar o pós-operatório de gengivectomia em pacientes com hiperplasia gengival (HG) submetidos à técnica clássica com bisturi ou com laser de alta potência. Cenário: A HG é o aumento do volume gengival, geralmente associado ao acúmulo de biofilme/inflamação. O tratamento de escolha é a gengivectomia, realizada após controle do meio bucal. Embora eficaz, o bisturi pode gerar dor, sangramento e desconforto, enquanto o laser representa alternativa mais rápida, segura e menos invasiva. Métodos: O estudo foi realizado na Clínica Odontológica da Faculdade Pernambucana de Saúde, com 10 pacientes em uso de aparelho ortodôntico e indicação de gengivectomia, divididos em dois grupos com 5 pacientes em cada. A coleta incluiu formulário pré-operatório e realização da técnica atribuída. Posteriormente, os participantes responderam ao questionário sobre dor e dificuldade alimentar. Resultados. Todos os pacientes do grupo convencional (5/5) apresentaram sangramento, usaram analgésicos e relataram dor elevada. No grupo a laser não houve sangramento, a dor foi mínima e apenas 3/5 necessitaram analgésicos. Quanto a dificuldade de alimentação 62,5% dos pacientes do grupo laser não relataram o sintoma, enquanto as queixas estiveram presentes apenas no grupo convencional (p = 0,444). Os dados foram analisados estatisticamente por medidas de tendência central, dispersão e testes para variáveis pareadas e categóricas, considerando p < 0,05 Conclusão: A gengivectomia a laser proporcionou menor dor, ausência de sangramento, menor tempo cirúrgico, menor necessidade de analgésicos e maior conforto alimentar. Apesar da amostra reduzida, os achados indicam o laser de alta potência como alternativa promissora, recomendando-se estudos com amostras maiores. Palavras- chaves: Hiperplasia gengival, Gengivectomia; Laser. Description: Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para o curso de Odontologia da Faculdade Pernambucana de Saúde. 2025-01-01T00:00:00Z http://localhost/jspui/handle/fpsrepo/2179 Title: Panorama da oferta, demanda e pactuação dos estágios curriculares obrigatórios supervisionados de odontologia na região metropolitana do Recife Authors: MACHADO, Caio Henrique de Lima; ARCANJO, Thalita Victória Neves Lins; FERNANDES, Camila Barbosa; GALINDO, Ana Júlia Rolim; PAZ, Alcieros Martins da; SILVA, Thiago Luiz de Almeida Abstract: RESUMO O estágio curricular obrigatório supervisionado é etapa essencial na formação em saúde, pois permite ao estudante aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula em situações práticas, desenvolvendo competências clínicas, experiência com pacientes e interação com profissionais. No campo da Odontologia, entretanto, verifica-se um descompasso entre as Diretrizes Curriculares Nacionais e a realidade, especialmente na Região Metropolitana do Recife, onde a procura supera a oferta de vagas, dificultando a inserção dos discentes nos serviços públicos de saúde. Este estudo teve como objetivo traçar um panorama da oferta, demanda e pactuação dos estágios curriculares obrigatórios supervisionados nos cursos de Odontologia da Região Metropolitana do Recife. Trata-se de uma pesquisa descritivo-exploratória, baseada exclusivamente em análise documental realizada em bancos de dados oficiais e sites institucionais de livre acesso, no período de setembro de 2024 a agosto de 2025. Por se tratar de informações públicas, a pesquisa está em conformidade com a Resolução nº 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde, não necessitando de apreciação pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Os resultados evidenciam diferenças significativas na carga horária ofertada pelas instituições, revelando que muitas não cumprem de forma satisfatória o que preconizam as diretrizes nacionais, o que acentua a desigualdade no acesso às experiências práticas e fragiliza a formação dos futuros profissionais. Conclui-se que persistem lacunas importantes entre oferta e demanda, o que reforça a necessidade de maior responsabilidade institucional e de estratégias conjuntas com os serviços de saúde para assegurar a efetivação do estágio como componente essencial da formação odontológica. Descritores: Estágios; Odontologia; Sistema Único de Saúde; Educação Superior; Diretrizes. Description: Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para o curso de Odontologia da Faculdade Pernambucana de Saúde. 2025-01-01T00:00:00Z http://localhost/jspui/handle/fpsrepo/2160 Title: A percepção de estudantes da área de saúde do Recife/PE sobre o papel do cirurgião-dentista na prevenção da pneumonia associada à ventilação mecânica em unidades de terapia intensiva Authors: MAROSINI, Alice Rodrigues de Souza; LOPES, Beatriz Vieira; MORAES, Marcele Walmsley Nery de Sá; CUNHA, Rodolfo Scavuzzi Carneiro da Abstract: RESUMO Introdução: A ventilação mecânica é um suporte essencial para pacientes com insuficiência respiratória, porém seu uso pode levar ao desenvolvimento da Pneumonia Associada à Ventilação Mecânica (PAV), uma das principais infecções hospitalares em Unidade de Terapia Intensiva (UTI). A colonização bacteriana da cavidade bucal desempenha papel central nesse processo, e a atuação do cirurgião-dentista na equipe multiprofissional pode contribuir significativamente para a prevenção dessa complicação. Objetivos: Avaliar a percepção e o conhecimento de estudantes de uma instituição privada de ensino superior de Recife acerca do papel do cirurgião-dentista na prevenção da PAV em UTIs e da importância da higiene bucal na prevenção de infecções respiratórias. Métodos: Estudo transversal realizado por meio de questionário online com estudantes de cursos da área da saúde. Foram coletadas informações sociodemográficas e respostas sobre conhecimento e percepção acerca da PAV e da atuação odontológica na UTI. Os dados foram analisados de forma descritiva, por frequências absolutas e relativas. Resultados: A pesquisa incluiu 134 estudantes, sendo a maioria do sexo feminino (85,1%) e com idade entre 21 e 25 anos (53,7%). Quase metade da amostra declarou não conhecer ou ter apenas contato superficial com o tema PAV, evidenciando lacunas na formação acadêmica. Apesar disso, a percepção sobre a importância do cirurgião-dentista na UTI foi amplamente positiva: 86,6% consideraram sua atuação essencial e 92,5% reconheceram que sua presença pode reduzir a incidência da PAV. Além disso, 97% identificaram a limpeza e descontaminação da cavidade bucal como prática fundamental do cirurgião-dentista em pacientes críticos. Conclusão: O estudo evidenciou um paradoxo: embora os estudantes valorizem fortemente a presença do cirurgião-dentista em UTI, muitos ainda apresentam conhecimento teórico limitado sobre a PAV. Esses achados reforçam a necessidade de fortalecimento curricular sobre atuação multiprofissional, incluindo o papel da Odontologia hospitalar na prevenção de infecções respiratórias, visando formar profissionais capazes de atuar de forma interdisciplinar, segura e baseada em evidências. Palavras-chave: Pneumonia Associada à Ventilação Mecânica; Unidade de Terapia Intensiva; Cirurgião-Dentista; Estudantes; Prevenção de Doenças. Description: Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para o curso de Odontologia da Faculdade Pernambucana de Saúde. 2025-01-01T00:00:00Z http://localhost/jspui/handle/fpsrepo/2136 Title: Avaliação da percepção de estudantes de odontologia sobre metodologias ativas na aprendizagem ao longo da formação universitária Authors: SILVA, Maria Clara Leandro da; OLIVEIRA, Vitória Teresa Nunes de; REGO, Silvia Carréra Austregésilo; FIGUEIRA, Manoela Almeida Santos da Abstract: RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo avaliar a percepção de estudantes de Odontologia sobre o uso de metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem ao longo da formação acadêmica. Trata-se de um estudo descritivo e transversal, realizado com discentes do segundo ao décimo período de uma instituição privada que adota em seu método de ensino a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), a qual coloca o estudante no centro do processo educativo. A coleta de dados ocorreu por meio de formulário eletrônico contendo o questionário Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM), instrumento específico para avaliação do ambiente educacional em cursos da área da saúde, desenvolvido por Roff et al. (1997). Os resultados mostraram que os estudantes avaliam o ambiente educacional de forma majoritariamente positiva. Destacaram-se percepções favoráveis em relação à aprendizagem ativa, ao estímulo à autonomia, à clareza nas aulas e a um clima educacional acolhedor, livre de práticas autoritárias. Entretanto, foram identificadas fragilidades relacionadas à ênfase excessiva na memorização, à qualidade do feedback docente, à integração curricular e à adaptação às metodologias ativas. Além disso, aspectos ligados ao estresse acadêmico, à motivação e às relações sociais foram apontados como pontos que requerem maior atenção institucional. Conclui-se que o ambiente educacional analisado se encontra alinhado às práticas contemporâneas da educação em saúde, favorecendo um processo formativo centrado no estudante, participativo e acolhedor. Contudo, o aprimoramento do feedback, do suporte institucional e das estratégias de enfrentamento do estresse mostra-se essencial para consolidar uma formação integral, sustentável e em consonância com as demandas da prática odontológica. Palavras-chaves: Aprendizagem baseada em problemas, Percepção, Educação em Odontologia. Description: Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para o curso de Odontologia da Faculdade Pernambucana de Saúde. 2025-01-01T00:00:00Z