Estratégias de aprendizagem na graduação de enfermagem antes e durante a pandemia da Covid-19

Abstract

RESUMO Objetivo: analisar as estratégias de aprendizagem utilizadas pelos acadêmicos de enfermagem antes e durante a pandemia da COVID- 19. Metodologia: Estudo descritivo, exploratório, de corte transversal com abordagem quantitativa, desenvolvido em Instituição de Ensino Superior do Recife-PE no período de fevereiro de 2021 a dezembro de 2022. Participaram estudantes da graduação de enfermagem, cuja amostra foi de conveniência e que preencheram os critérios de inclusão: estar participando das aulas teóricas remotas. Excluíram-se os que estivessem cumprindo o estágio supervisionado e licença médica durante o estudo. Aplicou-se um questionário semiestruturado, contendo questões de múltipla escolha, com variáveis relacionadas às características sociodemográficas, às estratégias de aprendizagem utilizadas na graduação de enfermagem antes e durante a pandemia da COVID-19 e aos aspectos positivos e negativos do método remoto na graduação de enfermagem durante a pandemia da COVID-19. Os dados foram analisados pelo software RStudio, versão 4.0.0, por meio de estatística descritiva. O estudo obteve aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos da Faculdade Pernambucana de Saúde (CEP-FPS) sob o parecer n° 5.433.848. Resultados: Participaram do estudo 77 estudantes com média de 21,5 anos de idade. Antes da pandemia utilizavam em maior frequência videoaulas (84,2%) como estratégia de aprendizagem e o resumo destacou-se (83,1%) durante a pandemia. Durante o ensino remoto, 67,5% referiram que pontos negativos como estresse, cansaço, desânimo e ansiedade interferiram na aprendizagem, embora, 92,6% destacaram aspectos positivos no método remoto: facilidade de pesquisar, economia de tempo (61,8%) e facilidade de acesso a ferramentas de comunicação (53,9%). Conclusão: Apesar dos aspectos negativos para a aprendizagem, a maioria dos estudantes habituou-se ao ensino remoto, utilizando estratégias como: resumos, participação ativa nas tutorias online e fórum de discussões para a aprendizagem teórica, na pandemia da COVID-19.