Avaliação do profissionalismo interprofissional em estudantes de medicina no internato de uma faculdade de saúde do Nordeste utilizando a escala Interprofessional Professionalism Assessment (IPA)

Abstract

RESUMO: Objetivos: Avaliar o profissionalismo interprofissional em estudantes de medicina do internato de uma faculdade no Nordeste do Brasil. Métodos: Estudo transversal, descritivo e analítico, realizado entre setembro/2024 e agosto/2025. A coleta ocorreu com o Interprofessional Professionalism Assessment (IPA), traduzido e adaptado ao português, composto por 26 itens distribuídos em seis domínios: altruísmo e cuidado, excelência, ética, respeito, comunicação e responsabilidade. Participaram 100 estudantes do internato da Faculdade Pernambucana de Saúde. Resultados: A amostra apresentou média etária de 24,7 anos, predominando mulheres (57%) e solteiros (89%), sendo a maioria do 12º período (37%). O principal contato com práticas interprofissionais ocorreu no Centro de Atenção e Aprendizagem Interprofissional – CAAIS (77%), seguido pelo Serviço de Atendimento Domiciliar – SAD (22%). Interações com profissionais de outras áreas foram relatadas por 95% dos estudantes, sobretudo com enfermagem (85%), técnico de enfermagem (54%) e nutrição (43%). Quanto ao desempenho acadêmico, 58% referiram percepção satisfatória e 32% muito satisfatória. O escore global do IPA foi de 4,59 (DP = 0,54), classificado como excelente. Comunicação (4,66) e Respeito (4,71) obtiveram os maiores valores médios. Conclusões: Os estudantes demonstraram elevado nível de profissionalismo interprofissional, especialmente nos domínios Comunicação e Respeito. O CAAIS destacou-se como ambiente mais favorável para aquisição dessas competências, ressaltando a relevância de espaços estruturados e avaliações regulares para fortalecer a formação em saúde. Palavras-chave: Educação interprofissional; profissionalismo; estudantes de medicina