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2017-08Teste de progresso do curso de medicina em um período de quatro anosBARBOSA, Maria Cecília Matheus Azevedo Cruz; MENDONÇA, Nathalie Santiago; AMARO, Raissa Dayanne Esperidião
2020Percepções de estudantes de medicina, preceptores e pacientes a respeito do processo de ensino-aprendizagem nos cenários de ambulatório do Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando FigueiraSANTANA, Nathália Samantha Vieira Romão de; CARVALHO, Clara de Nazaré Dantas Oliveira; MORAES, Suzanne Mostaert Lócio de; LIMA, Tereza Rebecca de Melo e; SOUZA, Edvaldo da Silva; MAIA, Paula Ferdinanda Conceição de Mascena Diniz
2020Opinião de estudantes de medicina sobre o uso da metodologia de sala de aula invertida no ensino da semiologia em ambiente simuladoFRIAS, Luísa Gonçalves de; BEZERRA, Patrícia Gomes de Matos; DUQUE, Taciana Barbosa; PATRIOTA, Rodrigo; SILTON, Guilherme Afonso Ferreira Coelho; SILVA, Marília Araújo da
2022Transposição do teste presencial de habilidades e competências clínicas específicas de um curso médico para um Serious Game de simulação virtual interativoTABOSA, Ana Carolina Melo; FALCÃO, João Victor de Albuquerque Muniz de Arruda; LYRA, Nathália Alves de Barros e; MAIA NETO, Vulpian Novais; SILVA, Bruno Hipólito da; BEZERRA, Patrícia Gomes de Matos
2015Estilos de aprendizagem sob uma perspectiva sensorial aplicando o questionário VARK©SIQUEIRA, Aline Vergetti; SOUZA, Mayara Lorena de; LIRA, Victor Souza Tôrres de
2019Validação de um jogo educativo virtual para estudantes de medicinaNASCIMENTO, Zoar Diana Carneiro do; AGNANI, Juliana Alexandra Takeda; LIMA, Danuta Helena Cintra de Araujo

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