Elaboração e validação de instrumento de avaliação da qualidade da preceptoria clínica em hospital escola no nordeste do Brasil.

Abstract

Resumo Objetivo: elaborar e validar instrumento de avaliação da preceptoria clínica nos ambulatórios de ensino do curso médico. Métodos: estudo de elaboração e validação de instrumento entre outubro de 2017 e julho de 2018 no Instituto de Medicina Integral Prof. Fernando Figueira. Etapas: validação de conteúdo, validação semântica e estatística. O questionário original continha 14 itens agrupados em sete dimensões. Utilizou a média aritmética do conjunto total das respostas e do conjunto das respostas dos itens que compunham cada dimensão, definindo os seus escores médios e atribuindo-se graus às avaliações: 0=baixa qualidade (≤3,0), 1=boa qualidade (>3,0 e ≤4,0) e 2=ótima qualidade (>4,0). A confiabilidade do questionário foi verificada pelo coeficiente alfa de Cronbach e a estabilidade pela comparação dos escores médios da primeira e segunda aplicações utilizando o teste t Student. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética da Faculdade Pernambucana de Saúde. CAAE: 73049317.0.0000.5569. Resultados: as modificações realizadas obedeceram ao critério de consenso e a versão final foi considerada pertinente quanto ao conteúdo e inteligibilidade. O questionário mostrou-se confiável (Alfa de Cronbach 0,81) e estável (teste e reteste com escores médios sem diferença estatisticamente significante - p>0,05). No geral, os estudantes atribuíram qualidade satisfatória à preceptoria clínica (escore médio >3,0). Conclusões: o questionário se mostrou válido, confiável e estável. Palavras-chave: Preceptoria; Ambulatório; Estudante; Aprendizagem Baseada em Problemas