Formação inclusiva dos acadêmicos de saúde de uma faculdade com metodologia baseada em evidência ativa

Abstract

RESUMO: Este estudo teve como objetivo analisar a contribuição do ensino de LIBRAS n a formação inclusiva de acadêmicos dos cursos de saúde da Faculdade Pernambucana de Saúde (FPS). Método: Trata-se de uma pesquisa de corte transversal, de abordagem quantitativa, conduzida com dados secundários de um estudo realizado em 2021, in titulado "A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DOS ACADÊMICOS DE SAÚDE DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR COM METODOLOGIA ATIVA". A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da FPS (CAAE: 48765421.8.0000.52201), em conformidade com a Resolução Nº 510/16. Participaram do estudo 141 acadêmicos dos cursos de enfermagem e medicina que cursaram a disciplina de Libras. Resultados: Dos participantes, 74% eram mulheres, e a maioria destacou os benefícios da Libras n o atendimento aos pacientes surdos. Além disso, 88,65% dos respondentes consideraram o aprimoramento das capacidades cognitivas, afetivas e de comunicação como a competência mais desenvolvida. Observou-se também que a disciplina foi bem avaliada, especialmente por estudantes dos períodos iniciais. Conclusão: O estudo evidenciou a relevância da capacitação em Libras para a comunicação inclusiva entre profissionais de saúde e usuários. Foram identificadas habilidades e competências adquiridas com o ensino da língua de sinais, bem como desafios enfrentados durante o aprendizado. Ressalta-se que, até os dias atuais, a disciplina permanece essencial n a formação dos acadêmicos da FPS.