Percepção dos estudantes de odontologia sobre a atividade prática em instituições de longa permanência para idosos, quanto a formação pessoal e profissional

Abstract

RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar a experiência acadêmica de estudantes do curso de Odontologia de uma Faculdade de Pernambuco em uma Instituição de Longa Permanência para Idosos (ILPI), com foco nas experiências profissionais e pessoais de cada um. Trata-se de uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa, utilizando o grupo focal com entrevista semiestruturada. As falas foram gravadas e categorizadas, utilizando a metodologia de Bardin. Participaram três grupos de estudantes, correspondentes aos 4º, 5º e 6º períodos. Os participantes desenvolveram atividades integradas com estudantes de outros cursos, como psicologia, por exemplo, promovendo ações sociais e atividades cognitivas direcionadas aos idosos institucionalizados. Os resultados evidenciaram impactos positivos na saúde e no bem-estar dos idosos, ressaltando a relevância da socialização e do acolhimento diante da ausência de vínculos familiares. Os estudantes relataram amadurecimento profissional, aprimoramento das habilidades comunicativas, desenvolvimento da empatia e adoção de uma perspectiva humanizada no cuidado, apesar dos desafios enfrentados, tais como limitações estruturais da ILPI e dificuldades de comunicação. Conclui-se que a inserção precoce em cenários interprofissionais contribui significativamente para a formação integral do futuro cirurgião-dentista, promovendo competências técnicas e socioemocionais essenciais para a prestação de um cuidado integral e humanizado à pessoa idosa institucionalizada. Palavra-chave: Idoso, Envelhecimento, Instituições de Longa Permanência para Idosos.