Elaboração de um vídeo educacional sobre colpocitologia na aprendizagem de estudantes de saúde

Abstract

RESUMO Introdução: O Programa Nacional de Atenção Integral à Saúde da Mulher foi desenvolvido com o objetivo de fornecer atendimento abrangente e promover a saúde, atendendo às necessidades e particularidades das mulheres. No processo de aprendizagem, nosso cérebro processa informações e todo conhecimento adquirido é resultado da análise pessoal de experiências. Para promover o desenvolvimento da educação, é essencial utilizar recursos tecnológicos, e as metodologias ativas têm se destacado, pois incentivam a busca crítica e reflexiva do conhecimento pelos alunos. Na área da saúde, a simulação clínica é amplamente utilizada para o desenvolvimento de habilidades e competências, oferecendo um ambiente controlado e seguro. A simulação envolve o uso de pacientes modelos, dispositivos, pessoas treinadas, ambientes virtuais realistas e até mesmo o role-playing, não se limitando apenas ao manuseio de manequins. No processo de ensino-aprendizagem, os vídeos educativos desempenham um papel importante, enriquecendo a experiência de aprendizado ao captar a atenção do público-alvo e despertar a curiosidade por meio dos temas abordados. Profissionais de saúde têm utilizado cada vez mais vídeos educativos como uma estratégia eficaz para promover a saúde e facilitar o aprendizado. Objetivo: Elaborar um vídeo educacional no processo de realização da colpocitologia para estudantes na área de saúde. Método: Foi realizado um estudo metodológico de desenvolvimento de tecnologia educacional do tipo vídeo educativo. Esse projeto fez parte de um projeto âncora do mestrado em educação da FPS, intitulado “Construção e validação de um vídeo educacional sobre colpocitologia para profissionais de saúde”. O estudo foi conduzido no Centro de Simulação da Faculdade Pernambucana de Saúde, no período de junho de 2023 a setembro de 2024. O vídeo foi desenvolvido seguindo a metodologia de Kindem e Musburger, abrangendo as fases de pré-produção, produção e pós-produção sendo composto por etapas essenciais, como: Elaboração da sinopse ou storyline, criação do argumento, organização do roteiro, desenvolvimento do storyboard, ferramentas cruciais para formulação dessa ferramenta educacional. Resultados: A participação na produção de um vídeo educativo sobre coleta citopatológica representou uma experiência enriquecedora para os estudantes de Enfermagem, possibilitando aprendizado técnico e pedagógico por meio do envolvimento direto em todas as etapas da produção — desde o roteiro até a dublagem. Realizado no Centro de Simulação da Faculdade Pernambucana de Saúde (CSIm), o vídeo, com duração de 12 minutos e 54 segundos, garantiu clareza, objetividade e realismo. A vivência prática fortaleceu competências como pensamento crítico, comunicação em saúde, organização e tomada de decisão, enriquecendo a formação acadêmica dos envolvidos. O vídeo está disponível na plataforma Vimeo: https://vimeo.com/949660369/af666e7655?share=copy. Considerações Finais: Espera-se que o vídeo educativo auxilie discentes da área da saúde a sanar dúvidas, aprimorar habilidades clínicas e científicas, e aprofundar a compreensão do procedimento colpocitológico. A pesquisa destaca o papel dos métodos de ensino interativos na formação acadêmica e evidencia a importância de um ambiente educacional colaborativo. Além disso, o vídeo educativo poderá orientar melhorias curriculares e estratégias pedagógicas, contribuindo para a formação de profissionais mais preparados, reflexivos e humanizados. Palavras chaves: Vídeos Educativos; Teste de Papanicolaou; Simulação Realística; Saúde da pessoa com colo de útero.