Opinião dos estudantes de enfermagem sobre a aprendizagem baseada em problemas

Abstract

Objetivo: Conhecer a opinião dos estudantes de enfermagem da Faculdade Pernambucana de Saúde, quanto à utilização do método ABP. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, de abordagem qualitativa com estudantes matriculados no curso de enfermagem da Faculdade Pernambucana de Saúde. O instrumento utilizado para coleta de dados ocorreu por meio de uma entrevista semiestruturada contendo perguntas abertas aos estudantes que concordaram em participar e assinaram o termo de consentimento livre e esclarecido. Período do estudo foi de maio de 2019 a agosto de 2019, na Faculdade Pernambucana de Saúde. Foi aprovada pelo Comitê de Ética e Pesquisa da Faculdade Pernambucana de Saúde (CAAE 13139619.5.0000.5569), pautando-se na resolução nº 510/16 do CNS. Resultados: Foram distribuídos em três categorias: Disfuncionalidades, Vantagens e Ferramentas do método de ABP. Conclusão: Os estudantes relataram dificuldades no seu primeiro contato com o método, dúvidas muitas vezes não sanadas e nas aulas expositivas, em contra partida admitem a importância do método na sua formação profissional e aplicabilidade prática, preferindo manter-se no mesmo sem voltar para o ensino tradicional. Apreciam as ferramentas do método e entendem a função de cada membro que compõem o grupo tutorial.