Aspectos motivacionais dos estudantes e tutores do curso de farmácia de uma instituição de ensino superior

Abstract

Cenário: A motivação para o aprendizado é um parâmetro de fundamental importância no desempenho acadêmico do estudante, e que trará grande repercussão em sua vida profissional, visto que, quando motivados empenham-se mais em suas atividades acadêmica obtendo um melhor desempenho atitudinal e cognitivo. Existem evidências de que a motivação intrínseca facilita a aprendizagem e o desempenho do aluno, um estudante intrinsecamente motivado desenvolve um conjunto de pensamentos, propósitos, percepções, crenças, atribuições e conceitos que, por sua vez, levam a consequências tanto cognitivas quanto afetivas e comportamentais. Objetivo: Investigar os aspectos motivacionais, tanto intrínsecos como extrínsecos, dos estudantes do curso de farmácia de uma Instituição de Ensino Superior, e os fatores a elas relacionados. Metodologia: foi realizado um estudo descritivo de corte transversal com componente analítico, realizado com estudantes e tutores do curso de Farmácia de uma Instituição de Ensino Superior, aos quais, após a obtenção do consentimento livre e esclarecido, foi aplicado um questionário sociodemográfico, acadêmico e a Escala de Motivação Acadêmica (EMA).