Inclusão escolar: relato de experiência de estágio em Psicologia Escolar

Abstract

Cenário: A Psicologia Escolar, em sua evolução histórica, deslocou seu foco de atuação no contexto escolar, passando de um enfoque clínico e remediativo para um enfoque preventivo, voltado para a promoção da saúde. A inclusão escolar de crianças com necessidades especiais, embora garantida pela legislação educacional, constitui-se em um desafio importante e presente nos contextos educacionais. Objetivo: Este trabalho irá apresentar e discutir relatos das intervenções realizadas durante um estágio em Psicologia Escolar, em uma escola particular na cidade de Recife/PE. Foi observada uma necessidade de oferecer suporte às crianças com necessidades especiais frente suas dificuldades pedagógicas e orientação aos docentes e alunos no que diz respeito à inclusão escolar. Serão discutidas as práticas da estagiária de Psicologia nesse contexto. Metodologia: O trabalho é um relato de experiência e teve como proposta promover orientações no âmbito escolar para melhorar a qualidade das relações estabelecidas por meio de intervenções e assim, ainda que de maneira indireta, favorecer o processo de ensino-aprendizagem. Aspectos Éticos: A elaboração deste trabalho segue as normas e as diretrizes que são propostas na resolução 466/12 e respeitará o anonimato de todos os envolvidos. Considerações Finais: Com este relato pretende-se mostrar possíveis intervenções no contexto escolar com o intuito de melhorar as relações e facilitar o processo de aprendizagem.