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http://tcc.fps.edu.br:80/jspui/handle/fpsrepo/675
Title: | Carta do bebê |
Other Titles: | recurso terapêutico para visita de irmãos em unidades neonatais |
Authors: | BARROS, Alice Lins de Oliveira FRANÇA, Zenaide Rodrigues da Costa Melo |
Keywords: | Psicologia hospitalar Vínculo Irmãos Bebê Recurso terapêutico Unidades neonatais |
Issue Date: | 2018 |
Abstract: | Este trabalho consiste no Relato de experiência que teve inicio nas atividades da Prática em Psicologia Hospitalar, na unidade Neonatal de um Hospital de referência, durante a graduação em Psicologia. A partir da observação em unidade neonatal, especificamente, na visita de irmãos, verificou-se a necessidade de mais um recurso facilitador para a aproximação dos irmãos. É possível verificar que alguns irmãos podem apresentar reações emocionais como dificuldades, ciúmes e resistências, quanto à chegada do bebê no sistema familiar, por diversos motivos. Como proposta de intervenção psicológica para este cenário, foi elaborado pelas estudantes, o recurso terapêutico de uma carta/convite para visita à Unidade Neonatal, do bebê direcionada ao (s) Irmão (s), visando estimular o vínculo fraterno desde o nascimento do bebê e contribuir para o fortalecimento da dinâmica familiar, além de um informativo contendo orientações para os Profissionais e Estudantes de Psicologia quanto à utilização deste recurso no acolhimento dos irmãos que acontece antes da visita aos bebês que estão hospitalizados. Pretende-se com estes recursos, fortalecer a estratégia da visita de irmãos proposta pelo Método Canguru, buscando intervir preventivamente, promover o vínculo fraterno e a coesão familiar dando visibilidade a importância da chegada de um bebê na família. |
Description: | Projeto do Trabalho de Conclusão de curso, apresentado como requisito parcial da avaliação do Laboratório de Produção Científica. Orientador(a): Profa. Eliane Nóbrega de Albuquerque Co-orientador(a): Tathyane Gleice da Silva |
URI: | http://tcc.fps.local:80/handle/fpsrepo/675 |
Appears in Collections: | Psicologia |
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