TICs na educação: avaliação da utilização da ferramenta imagequest em laboratório de imagens do curso de medicina da Faculdade Pernambucana de Saúde

Abstract

RESUMO Objetivos: Avaliar a opinião e desempenho dos estudantes sobre a utilização do ImageQuest no estudo das imagens do curso de medicina na Faculdade Pernambucana de Saúde. Método: Estudo de survey realizado entre setembro de 2019 e agosto de 2020, por aplicação de questionário em escala de Likert sobre o ImageQuest para estudantes do primeiro ao sexto período, considerando o valor do Ranking Médio (RM) acima de 3,0 como concordância. Avaliado o desempenho dos estudantes comparando com controle histórico através do Teste T de student. A consistência do questionário foi avaliada pelo Alfa de Cronbach. Resultados: Os estudantes discordam que os professores exploram bem a ferramenta (RM 2,9) e que o software não apresenta problemas técnicos (RM 1,3). Discordaram estudar previamente (RM 2,8), utilizar o tempo destinado à ferramenta para outros temas (RM 2,8) e que o ImageQuest limita o estudo (RM 2,6). Discordaram gostar da ferramenta (RM 2,6), porém concordam ter mais facilidade em interpretar imagens depois do ImageQuest (RM 3,5) e que ajuda a fixar o conhecimento (RM 3,4). Foi observado que a média dos estudantes do terceiro período foi maior entre os que utilizaram o ImageQuest em relação ao controle histórico (p< 0,001). O alfa de Cronbach foi igual a 0,85. Conclusão: Houve consenso da contribuição do ImageQuest no estudo, entretanto é necessária a otimização da funcionalidade, assim como aperfeiçoamento da sua utilização. Palavras-chaves (DeCS): TICs; Ensino; Imagens; Estudantes.