Processo de morte e o morrer: percepção dos estudantes de medicina e de psicologia

Abstract

RESUMO Introdução: Na formação dos estudantes de saúde há uma escassez de debates sobre a morte e o morrer, provocando despreparo e sofrimento emocional no enfrentamento dessas situações. Objetivo: Avaliar o nível de medo que os estudantes de Medicina e de Psicologia apresentam diante do processo de enfrentamento da morte. Métodos: Estudo tipo survey utilizando a Escala do Medo da Morte de Collet-Lester. Foram incluídos 333 estudantes em diferentes períodos da graduação de medicina e de psicologia da Faculdade Pernambucana de Saúde com comparação entre os grupos através de testes estatísticos adequados. Resultados: Evidenciou-se um maior medo da morte do outro para ambos os cursos. Na medicina, o medo da própria morte foi maior no final do curso (p=0,045) e, na psicologia, houve uma redução significativa do medo da morte do outro no meio do curso (p=0,039). Conclusão: Ter uma grade curricular que trabalhe questões clínicas e psicossociais sobre a finitude da vida, pode auxiliar na redução das inseguranças e medos dos estudantes visando fornecer um cuidado integral de qualidade ao paciente. Palavras-chave: Medo; Morte; Atitude Frente à Morte; Educação Médica; Curso de Psicologia.