Efeito da carga horária na qualidade do sono e nos indicadores de ansiedade de estudantes de cursos de graduação da área de saúde

Abstract

RESUMO Introdução: Ansiedade e má qualidade do sono são problemas comuns entre os estudantes da área de saúde, gerando impacto no rendimento acadêmico. Dentre os fatores exógenos, a carga horária é um fator de impacto nos níveis de estresse, ansiedade e má qualidade do sono, com consequências como baixa concentração, tensão e irritabilidade dentro de diversos cursos. Apesar disso, permanece incerto se a carga horária da graduação está associada à qualidade de sono e ansiedade. Objetivo: Verificar a associação entre carga horária, qualidade do sono e ansiedade de estudantes de cursos de saúde de Pernambuco. Métodos: Trata-se de estudo descritivo. Utilizou-se o Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) para avaliação do sono e o Questionário de Ansiedade de Beck (BAI - Beck Anxiety Inventory) para avaliação da ansiedade. A carga horária foi definida de acordo com cada curso. Utilizou-se uma análise de regressão linear para verificar a associação entre os níveis de ansiedade, os domínios da qualidade do sono e a carga horária do curso de saúde. Resultados: A ansiedade foi positivamente associada aos domínios qualidade do sono [β=5,32(1.62 pontos; b=0.40, p=0.002] e distúrbios do sono [β=5.93(2.33) pontos; b=0.31, p=0.014] independente da carga horária da graduação. Conclusão: Estudantes com distúrbios do sono apresentam mais ansiedade independente da carga horária do curso. Palavras-chave: Ansiedade, qualidade do sono, saúde mental