A opinião do estudante de medicina diante de uma visita médica estruturada com sessão pós-visita nas enfermarias de pediatria de um hospital escola do nordeste do Brasil

Abstract

Objetivo: Determinar a opinião dos estudantes sobre a visita médica acompanhada e não acompanhada de sessões pós-visita. Método: Foi realizado um estudo quantitativo, com estudantes de Medicina durante os rodízios do internato de Pediatria no Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira (Imip). Os estudantes participaram da visita médica não acompanhada da sessão pós-visita durante duas semanas. Na quinzena seguinte, foram expostos ao modelo com sessões pós-visita. Ao final, foi aplicado um questionário contendo 22 questões tipo Likert, numa escala 5 pontos, para determinar a opinião dos estudantes sobre os aspectos educacionais e operacionais relacionados à visita médica acompanhada e não-acompanhada da sessão pós-visita. Resultados: Participaram 74 estudantes. A opinião dos estudantes sobre a visita médica acompanhada e não acompanhada das sessões pós-visita apresentou médias positivas, sendo maiores as médias para os grupos de questões relacionadas à visita médica acompanhada da sessão pós-visita. As perguntas que apresentaram as melhores médias foram: a sessão pós-visita é uma oportunidade para discutir sobre experiências vivenciadas (média = 4.3, DP = 0.8); a sessão pós-visita proporciona um momento para discussão de assuntos inapropriados à beira do leito (média = 4.4, DP = 0.6); a sessão pós-visita torna o estudante mais motivado (média = 4.0, DP = 0.9, p < 0.005). Conclusão: Os estudantes de Medicina acreditam que a visita médica acompanhada da sessão pós-visita contribuiu positivamente para o processo de aprendizagem durante o estágio nas enfermarias de Pediatria. Por ser esta uma atividade pouco investigada, novos estudos são necessários, considerando outras perspectivas e avaliando eficácia e efetividade relacionadas à sessão pós-visita.