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Título: Percepção de docentes, discentes e egressos do curso de Farmácia sobre a avaliação através do Objective Structured Clinical Examination (OSCE).
Título(s) alternativo(s): Perception of professors, students and graduates of the Pharmacy course on evaluation through the Objective Structured Clinical Examination (OSCE)
Percepción de profesores, estudiantes y egresados del curso de Farmacia sobre la evaluación a través del Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE)
Autor(es): FREITAS, Luanne Malaquias da Silva
ALBUQUERQUE, Adelaide Nóbrega de
MEDEIROS, Flávia Patrícia Morais de
GOMES, Elisangela Christhianne B. da Silva
Palavras-chave: Avaliação prática
Farmácia
Discente
Docentes
OSCE
Data do documento: 2021
Resumo: Resumo Descrever a percepção dos docentes e discentes/egressos sobre a utilização do Objective Structured Clinical Examination (OSCE) no curso de farmácia de uma instituição no Nordeste do Brasil. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista individualizada. Para análise dos dados foi utilizada a análise de conteúdo de Bardin, da qual emergiram quatro categorias: processo de ensino-aprendizagem; alcance dos objetivos de aprendizagem; contribuição para a formação profissional e sentimentos durante a avaliação. Participaram cinco docentes, quatro egressos e 19 discentes. Através da percepção das entrevistas, o OSCE contribui para o desenvolvimento do equilíbrio psicoemocional e ambiental do discente, a fim de reduzir suas ansiedades acerca da aplicação, na prática profissional, dos conhecimentos abordados na graduação e promoveu uma maior segurança para os egressos na resolução de problemas. Palavras-chave: Avaliação prática; Farmácia; Discente; Docentes; OSCE
Descrição: Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para o curso de Farmácia da Faculdade Pernambucana de Saúde.
URI: http://tcc.fps.edu.br:80/jspui/handle/fpsrepo/1020
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