Avaliação da retenção do conhecimento sobre a hanseníase em adolescentes menores de 15 anos: um estudo de intervenção

Abstract

RESUMO Objetivo: Estimar a retenção do conhecimento de adolescentes sobre a hanseníase depois da execução de uma intervenção educativa. Método: estudo de intervenção do tipo antes e depois conduzido a partir da realização de uma ação educativa em saúde com a população de adolescentes para analisar a retenção do conhecimento. A amostra contou com 64 estudantes de escolas públicas entre 11 e 15 anos da cidade do Recife. Resultados: No momento pré-intervenção a maioria dos alunos apresentou nível insuficiente de conhecimento (56,3%), seguido do grupo com conhecimento regular (23,4%). Após a realização da intervenção, houve maior prevalência de nível conhecimento ótimo (73,4%), seguido do grupo com conhecimento bom (15,6%). Conclusão: O nível de conhecimento foi alterado após a realização da intervenção, apontando a promoção em saúde no ambiente escolar como ferramenta para retenção de novos conhecimentos e quebra de estigmas. Palavras-chave: Hanseníase. Estigma social. Intervenção. Conhecimento. Educação em saúde.