Tradução, adaptação transcultural e validação da Interprofessional Collaborative Competencies Attainment Survey entre graduandos da saúde: fases de teste e reteste

Abstract

RESUMO: Objetivo: Traduzir, adaptar culturalmente e validar a Interprofessional Collaborative Competencies Attainment Survey (ICCAS). O estudo faz parte do projeto âncora “Processo de validação de instrumento para avaliar competências em atendimento colaborativo interprofissional”. Método: Realizou-se um estudo metodológico de tradução, adaptação transcultural e validação de uma ferramenta para o português na Faculdade Pernambucana de Saúde. O processo incluiu tradução, adaptação transcultural e teste/reteste. Participaram dois tradutores, cinco especialistas e cerca de trinta estudantes de cursos da saúde, que avaliaram a compreensão, confiabilidade e validade da versão final, sendo considerado aceitável um alfa de Cronbach ≥ 0,70. Resultados: A versão em português do ICCAS foi aplicada a 50 estudantes no teste e 33 no reteste, apresentando excelente consistência interna (alfa de Cronbach 0,969–0,971). A análise fatorial exploratória indicou solução bidimensional, com correlação moderada entre fatores (r=0,44–0,57), e a validação semântica demonstrou clareza e aplicabilidade da escala, sem necessidade de exclusão de itens. Conclusão: A versão em português do ICCAS apresentou excelente consistência interna (alfa de Cronbach > 0,97) e mostra-se útil para avaliar competências interprofissionais na formação, prática e pesquisa em saúde. Palavras-chave: Educação interprofissional. Ciências da Saúde. Estudo de Validação